分析

调整

1、伴随着农历新年钟声的远去，新学期的开始了。经过了长假，宝宝对班级常规基本遗忘，对班级的环境、老师、伙伴会感到生疏，情绪会不稳定，我们将通过有趣的活动老师的关心爱抚、家长的协作等形式，稳定孩子的情绪，帮助幼儿更快适应新学期的生活。

2、本周一是中华民族传统节日——元宵节，为了使幼儿增加愉快的体验，加深过节的感受，我们将请幼儿自带花灯，引导幼儿在说说、看看、涂色中感受节日的气氛。

生活

活动

1、   在老师的提醒下，懂得玩具不玩了要把玩具放回原位。

2、   在家长和老师的鼓励下，愿意上幼儿园。

户外体育活动

1、早操：复习早操，提醒幼儿听音乐做动作。

2、自选：提供球、木马等，鼓励幼儿积极参加体育活动，提醒幼儿活动时注意安全。

3、体游：《点花灯》重点指导幼儿双脚并拢向上跳 ，锻炼幼儿的弹跳力。

学习与游戏

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

期初准备工作

1、故事《吃汤圆》

2、区角活动

3、结构游戏

4、体游

1、涂色《红灯笼》

2、区角活动

3、角色游戏

4、体游

1、音乐《小汤圆》

2、区角活动

3、结构游戏

4、体游

1、体育《点花灯》

2、区角活动

3、做做玩玩《手套配对》

4、体游

环境

创设

本学期将开设语言区、美工区、结构角、图书角、音乐角、操作区、角色区等

语言阅读区：提供各种图书、卡片、挂图，引导幼儿安静的看图书。

美工区：提供色彩鲜艳的蜡笔、勾线笔、画有红灯笼的绘画纸等，引导幼儿沿同一个方向涂色。

结构角：提供蘑菇积木、大花片、插塑等，引导幼儿练习拼飞机。

操作区：提供各种小动物图片及夹子，指导孩子用夹子夹动物。

环境布置：请幼儿将花灯带进幼儿园，并提供画有灯笼的纸样，引导幼儿给灯笼涂色，布置活动室，引导幼儿互相介绍自己的花灯，感受元宵节的气氛。

家园

联系

尊敬的家长：

1、为了让孩子尽快适应幼儿园生活，并调整孩子的作息时间，鼓励孩子早睡早起、天天上幼儿园。

2、开学了，请您帮孩子准备好生活用品（被子、拖鞋、干净的衣服等），并带进幼儿园。

3、因活动需要，请您将花灯带进幼儿园，以便幼儿分享。

谢谢合作！ 已阅2012年2月5日

分析

调整

1、电话是现代生活中必不可少的通信工具，电话在家庭中的出现引起了幼儿极大的兴趣，他们也十分关注成人如何拨打电话，喜欢喜欢玩“接打电话”的游戏，这说明他们已经有了一些经验和愉快地体验需要表达。因此本周将开展主题活动《打电话》，拟通过活动引导幼儿认识各种电话及功用，满足孩子的好奇心。

2、上周是开学第一周，孩子要从松散的家庭生活到幼儿园生活，存在不适应现象，表现在有一部分孩子动作散漫、拖拉、情绪激动，本周我们将继续通过日常生活指导、谈话、游戏鼓励等方式，稳定孩子的情绪，引导幼儿重温幼儿园一日生活常规要求，如听信号入座、排队、有序地参加活动等，帮助孩子建立良好的生活活动常规。

生活

活动

1、提醒幼儿听到相应的信号能有序排队、入座。

2、提醒幼儿洗手前记得卷起袖子，或找老师和同伴帮忙。

3、在家长和老师的鼓励下，愿意上幼儿园。

户外体育活动

1、早操：复习早操，提醒幼儿听音乐做动作。

2、自选：提供球、木马等，鼓励幼儿积极参加体育活动，提醒幼儿玩跷跷板时手要抓好扶手，以免摔倒。

3、体游：《点花灯》、《一起跳圈圈》，重点练习幼儿双脚并拢向前跳。

学习与游戏

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

1、认知《看看少了什么》

2、区角活动

3、表演游戏

4、体游

1、儿歌《猜谜语——丁零零》

2、区角活动

3、结构游戏

4、体游

1、绘画《画电话线》

2、区角活动

3、健康《我会卷袖子》

4、体游

1、音乐《打电话》

2、区角活动

3、角色游戏

4、体游

1、体育《一起跳圈圈》

2、区角活动

3、早期阅读《上幼儿园》

4、体游

环境

创设

环境布置：收集各种各样的电话，布置展示台，引导幼儿观察与欣赏各种各样的电话。

语言区：提供有关电话的图书和广告纸、电话，鼓励孩子与同伴接打电话，学习用简单的礼貌用语与同伴通话。

表演区：提供各种各样的电话、音乐磁带《打电话》，鼓励孩子边唱边玩“打电话”游戏。

操作区：提供各色小木珠和绳子，指导幼儿进行串珠子。

家园

联系

尊敬的家长：

1、最近天气变化较大，请您根据天气变化及时为孩子增减衣服，早晚接送时注意孩子的保暖工作，以防感冒。

2、因活动的需要，请您收集废旧的电话或手机（可以选择比较有特色的电话），让幼儿带进幼儿园。在家和幼儿玩打电话的游戏，鼓励幼儿学习用简单礼貌用语（你好、再见等）和别人通电话，并教幼儿记住家庭电话号码或父母的电话号码。

谢谢合作！ 已阅2012年2月10日

分析

调整

1、上周主题活动中，孩子已初步认识了电话的外型结构，本周将继续开展主题活动《打电话》，通过活动引导幼儿认识各种电话及功用及特别的电话号码的用途，帮助孩子初步了解自救的办法。

2、通过上阶段培养已经有大部分的孩子能够听信号参与活动，但是还是有一部分孩子动作散漫、拖拉，本周将继续通过日常生活指导、谈话、表扬鼓励等方式，继续提醒幼儿听信号入座、排队、有序地参加活动，建立良好的生活活动常规。

生活

活动

1、提醒幼儿听到相应的信号能有序排队、入座。

2、提醒幼儿洗手前记得卷起袖子，或找老师和同伴帮忙。

户外体育活动

1、早操：复习早操，提醒幼儿听音乐做动作。

2、自选：提供球、木马等，鼓励幼儿积极参加体育活动，提醒幼儿玩跷跷板时手要抓好扶手，以免摔倒。

3、体游：《打大灰狼》、《一起跳圈圈》，重点练习幼儿挥臂投掷的动作。

学习与游戏

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

1、认知《特别的电话号码》

2、区角活动

3、表演游戏

4、体游

1、故事《幸福的电话铃》

2、区角活动

3、结构游戏

4、体游

1、手工《粘贴纸杯电话》

2、区角活动

3、娱乐游戏《我的朋友在哪里》

4、体游

1、音乐《风筝》

2、区角活动

3、角色游戏

4、体游

1、体育《打大灰狼》

2、区角活动

3、语言游戏《谁打来的电话》

4、体游

环境

创设

结构区：提供花片和蘑菇积塑，引导幼儿拼插电话。

美工区：增设压图器、彩色纸、固体胶、纸杯，引导幼儿将压好的图形黏贴在纸杯上，制作成电话听筒。

语言区：提供《幸福的电话铃》挂图，引导幼儿进行讲述故事。

角色区：提供娃娃、各种蔬菜、餐具，指导幼儿学说“我喂你吃**”。

家园

联系

尊敬的家长：

1、因活动需要，请您和孩子共同制作2—3个纸球（大小为成人拳头），并于周四上午前带入幼儿园，以丰富体育区材料。

2、我们将与孩子共同制作电话，请您为幼儿准备两个小纸杯并用线将纸杯连接好，以便活动顺利开展。

3、请您在家指导幼儿学习打电话方法，引导孩子了解特殊的电话号码110、119、120及用途，并告诉孩子不能随意拨打特殊的电话号码。谢谢合作！